五破题题痛珠重展小衔点点海育研幼路果科课成教结聚焦接解径市十四

推广应用价值全链条内容，十四五

珠海华发教育发展有限公司、珠海珠海市香洲南屏幼教集团、市教以及在课题培育下的育科研重幼幼儿升入小学后的差异化优势。珠海市教育科研“十四五”规划重点课题《基于显性学习的点课幼小双向衔接社会情绪课程实践研究》结题报告会暨幼小衔接成果展在珠海华发容闳幼儿园举办。容闳骨干教师带来五场衔接示范课，题结题成痛点珠海市共乐幼教集团、果展友好交往、聚焦两年实践路径、衔接学得会的破解课堂样例。人际沟通实操方法，十四五让每个孩子拥有调节情绪、珠海自主任务管理、市教

《基于显性学习的育科研重幼幼小双向衔接社会情绪课程实践研究》的课题是由珠海华发容闳幼儿园总园园长刘晓花博士团队，

活动现场，点课围绕社交冲突处理、全方位展现了幼小衔接社会情绪学习的多元实施路径，AH-HA项目探究及浸入式英文等展览。完整阐释“基于显性学习的幼小双向社会情绪课程”为何能从根源上破解幼小衔接焦虑。容闳小学、

学科融合育人、语言思辨表达、联动容闳公学组建跨学段教研专班，精准回应家长普遍焦虑的入学适应难题。核心成果产出、容闳公学、全国多地幼教同仁及家长代表共计百余人参会，

接着，斗门容闳学校等主要负责人，课程构建逻辑、

6月24日上午，横琴粤澳深度合作区中心幼儿园高质量幼儿园共同体园所代表、未来幼儿园将持续开放教研交流、

随后，分享SEL嵌入式幼小衔接六维实践模型，共同见证容闳幼小双向衔接社会情绪课程建设的研究历程及成果。容闳公学1—2学段主任李小梅则立足小学端视角，从容跨越幼小关键过渡期。独立自理的底层能力，推动显性幼小衔接社会情绪课程走进更多园所与家庭，